Crianças em projectos de promoção da literacia ler com compreensão

Nome do indicador

% de crianças participantes no projeto "Literacy Boost" que, no final do segundo ano do ensino primário, demonstram saber ler com compreensão

ID do código no PRIME

IN00041450

Definição

Definição

Este indicador mede o número de crianças participantes no projeto Literacy Boost que, ao final de dois anos do ensino básico, demonstram ser capazes de ler com compreensão.

Utilize o MEAL PIRS para indicar qual das duas ferramentas foi utilizada. Se foi utilizada uma amostra, utilize o MEAL PIRS em «Fonte dos dados» para indicar o método de amostragem, a dimensão da amostra, o nível de confiança, o intervalo de confiança, a dimensão da população-alvo e a dimensão do efeito, caso também tenha sido avaliado um grupo de comparação.

Numerador

Crianças que participam num projeto Literacy Boost após a conclusão de dois anos do ensino primário e que são capazes de responder corretamente a 75% das perguntas de compreensão no subteste de passagem de leitura da avaliação da literacia (Literacy Boost ou EGRA)

Denominador

As crianças participantes do projeto Literacy Boost que concluíram duas séries do ensino fundamental participaram da avaliação.

Meios de verificação recomendados

A medição deste indicador requer o uso de:
1) Avaliação de Leitura do Literacy Boost OU
2) Avaliação de Leitura do EGRA

O valor deste indicador é o número de crianças participantes do projeto Literacy Boost que, ao final de duas séries do ensino fundamental, demonstram que sabem ler com compreensão, dividido pelo número de crianças participantes do projeto Literacy Boost que concluíram duas séries do ensino fundamental e participaram da avaliação. Multiplique o resultado por 100 para convertê-lo em percentagem.

Atributos do indicador

Priorização de indicadores

Indicador global

Nível do indicador

Resultado

Indicador Tipo de contexto

Quantitativo

Tema

Educação

Subtema

Educação básica

Abordagem comum

Impulso à literacia

Indicador de alcance total

Não

Contexto

Desenvolvimento

Guia de medição 

Frequência da recolha de dados

Anualmente

Unidade de medida

Individual

Formato dos dados

Percentagem

Direção da mudança desejada

Aumentar

Número de casas decimais

Zero

O código é Arredondamento

Não

Natureza

Acumulado

Desagregações recomendadas

Género

Ferramentas

Modelo XLSFormulário fornecido em Literacy Boost Assesment Guidance (Guia de Avaliação do Impulso à Alfabetização):

Passagem de leitura
 

OU

https://shared.rti.org/content/early-grade-reading-assessment-egra-toolkit-second-edition

Este guia foi elaborado por Mya Gordon ©

Proponha melhorias