Crianças com competências ASE melhoradas
Nome do indicador
ID do código no PRIME
Definição
Este indicador mede a percentagem de crianças-alvo com melhores competências de aprendizagem social e emocional.
Utilize o MEAL PIRS para indicar a ferramenta e o(s) domínio(s) de foco no projeto. Se foi utilizada uma amostra de inquérito, utilize o MEAL PIRS em Fonte de dados para indicar o método de amostragem, a dimensão da amostra, o nível de confiança, o intervalo de confiança, a dimensão da população-alvo e a dimensão do efeito, caso também tenha sido avaliado um grupo de comparação.
Numerador
Número de crianças (5+ anos) registadas como participantes num projeto(s) fornecido(s) diretamente pela SC (ou por um parceiro apoiado de perto pela SC) que mostram um aumento na sua ASE em pelo menos um domínio comparado com a sua avaliação anterior usando o ISELA, ou outra avaliação validada baseada em competências ASE adaptada ao contexto.
Denominador
Número de crianças (com 5 anos ou mais) registadas como participantes num projeto ou projetos diretamente fornecidos pela SC (ou por um parceiro com forte apoio da SC) e que participaram na avaliação.
A medição deste indicador requer a consulta das ferramentas ISELA (para 6+) e IDELA SEL (para 3-6) (ou outra ferramenta de avaliação SEL validada) e a adaptação da ferramenta ao seu contexto e projeto. Cada criança participa na avaliação SEL no início do projeto e, posteriormente, periodicamente. Utilize a pontuação SEL mais recente de cada criança e subtraia a pontuação SEL da avaliação anterior. Um valor positivo indica uma melhoria. Conte todas as crianças com melhoria e divida esse número pelo total de crianças avaliadas. Multiplique por 100 para converter em percentagem.
Isso requer um sistema de acompanhamento e gestão de dados, que permite acompanhar crianças individualmente ao longo do tempo, realizar avaliações repetidas com as mesmas crianças e registar os resultados em relação ao número de identificação único de cada criança, que deve permanecer fixo durante todo o projeto.