Melhoria da leitura, da numeracia e da autoestima em situações de crise humanitária
Nome do indicador
ID do código no PRIME
Definição
Este indicador visa medir a aprendizagem em três áreas temáticas: leitura, numeracia e Aprendizagem Social e Emocional (ASE). Estas áreas disciplinares são prioritárias para a Save the Children e são reconhecidas como fornecendo as bases necessárias para que as crianças prosperem noutras áreas disciplinares.
A Aprendizagem Social e Emocional (ASE) é o processo através do qual as crianças adquirem e aplicam eficazmente os conhecimentos, atitudes e competências necessárias para compreender e gerir emoções, definir e atingir objectivos positivos, sentir e mostrar empatia pelos outros, estabelecer e manter relações positivas, tomar decisões responsáveis e processar e reter informação. (ver SEL na Programação Educativa: Guia de Implementação )
Os conhecimentos e as competências fundamentais de literacia e numeracia são elementos fundamentais que permitem uma aprendizagem mais ampla e abrem escolhas e oportunidades dentro e fora da escola (ver Quadro de Referência para a Aprendizagem da Qualidade 2022). Este indicador centra-se na leitura (em vez de literacia [leitura e escrita]), uma vez que é mais viável medir a leitura com instrumentos de avaliação.
Numerador
Número de alunos visados em crises humanitárias que melhoraram a leitura, a numeracia e a aprendizagem socio-emocional durante o período do programa.
Denominador
Número total de alunos treinados
Método/ferramenta de recolha de dados: Ferramentas de avaliação que medem a leitura, a numeracia e as competências sociais e humanas (por exemplo, HALDO, ou uma combinação de ASER, EGRA/EGMA ou outra medida de leitura e numeracia e IDELA ou outra medida de competências sociais e humanas).
- Ferramentas EGRA - EGMA
- Ferramentas ASER
- Aprendizagem Social e Emocional (SEL)
- HALDO
- IDELA