Melhoria da leitura, da numeracia e da autoestima em situações de crise humanitária
Nome do indicador
ID do código no PRIME
Definição
Este indicador visa medir a aprendizagem em três áreas temáticas: leitura, numeracia e aprendizagem social e emocional (SEL). Estas áreas temáticas são prioritárias para a Save the Children e são reconhecidas como fornecendo as bases necessárias para que as crianças prosperem noutras áreas temáticas.
A SEL é o processo através do qual as crianças adquirem e aplicam eficazmente os conhecimentos, atitudes e competências necessários para compreender e gerir as emoções, definir e alcançar objetivos positivos, sentir e demonstrar empatia pelos outros, estabelecer e manter relações positivas, tomar decisões responsáveis e processar e reter informações. (ver SEL in Education Programming: Implementation Guide )
Os conhecimentos e competências básicos de literacia e numeracia são os alicerces que permitem uma aprendizagem mais ampla e abrem escolhas e oportunidades, tanto dentro como fora da escola (ver Quality Learning Framework 2022). Este indicador centra-se na leitura (em vez da literacia [leitura e escrita]), uma vez que é mais viável medir a leitura com ferramentas de avaliação.
Numerador
Número de alunos visados em crises humanitárias que melhoraram a leitura, a numeracia e a aprendizagem socio-emocional durante o período do programa.
Denominador
Número total de alunos treinados
Método/ferramenta de recolha de dados: Ferramentas de avaliação que medem a leitura, a numeracia e a SEL (por exemplo, HALDO, ou uma combinação de ASER, EGRA/EGMA, ou outras medidas de leitura e numeracia, e IDELA ou outras medidas de SEL).
• Ferramentas EGRA - EGMA
• Ferramentas ASER
• Aprendizagem Social e Emocional (SEL)
• HALDO
• IDELA