Progresso em relação aos planos educativos individuais
Nome do indicador
ID do código no PRIME
Definição
Este indicador mede a percentagem de crianças com dificuldades de aprendizagem ou quaisquer deficiências que demonstraram progressos em relação ao seu Plano de Ensino Individual (IEP). Progresso significa que, para pelo menos um objetivo no PEI, a avaliação do professor mostra que a criança fez progressos no período em comparação com a sua linha de base, tal como registado no formulário de relatório do PEI do professor. As crianças com dificuldades de aprendizagem são identificadas pelos professores e podem frequentemente pertencer às crianças com progressos no quartil mais baixo da turma. A definição e a medição da deficiência constam das orientações que se seguem .
Numerador
Número de crianças com dificuldades de aprendizagem ou quaisquer deficiências que registaram progressos em relação ao seu Plano de Ensino Individual (IEP).
Denominador
Número de crianças-alvo identificadas pelo projeto apoiado pela Save the Children (ou por um parceiro estreitamente apoiado pela Save the Children) como tendo dificuldades de aprendizagem ou quaisquer deficiências.
Para medir este indicador, utilize um sistema de acompanhamento, de preferência uma base de dados. Um pacote de apoio útil para um sistema de dados de projeto é o Waliku, consulte www.waliku.org