Crianças com competências ASE melhoradas
Nome do indicador
ID do código no PRIME
Definição
Este indicador mede a percentagem de crianças visadas com melhores competências de aprendizagem social e emocional.
Utilize o MEAL PIRS para indicar o instrumento e o(s) domínio(s) de interesse do projeto. Se tiver sido utilizado um inquérito por amostragem, utilize o MEAL PIRS na secção Fonte de dados para indicar o método de amostragem, a dimensão da amostra, o nível de confiança, o intervalo de confiança, a dimensão da população-alvo e a dimensão do efeito, caso também tenha sido avaliado um grupo de comparação.
Numerador
Número de crianças (5+ anos) registadas como participantes num projeto(s) fornecido(s) diretamente pela SC (ou por um parceiro apoiado de perto pela SC) que mostram um aumento na sua ASE em pelo menos um domínio comparado com a sua avaliação anterior usando o ISELA, ou outra avaliação validada baseada em competências ASE adaptada ao contexto.
Denominador
Número de crianças (5+ anos) registadas como participantes num projeto(s) diretamente fornecido(s) pela SC (ou por um parceiro estreitamente apoiado pela SC) e que participaram na avaliação.
Para medir este indicador é necessário consultar as ferramentas ISELA (para 6+) e a secção IDELA SEL (para 3-6) (ou outra ferramenta de avaliação SEL validada) e adaptá-las ao seu contexto e projeto. Cada criança participa na avaliação SEL na linha de base e depois periodicamente. Pegue na última pontuação SEL de cada criança e subtraia a pontuação SEL da avaliação anterior. Um valor positivo indica uma melhoria. Conte todas as crianças com melhorias e divida este número pelo total de crianças avaliadas. Multiplique por 100 para converter em percentagem.
Para tal, é necessário um sistema de acompanhamento e gestão de dados que permita acompanhar as crianças individualmente ao longo do tempo, realizar avaliações repetidas com as mesmas crianças e registar os resultados com base no número de identificação único de cada criança, que deve permanecer fixo durante todo o projeto.