Os alunos percepcionam um elevado nível de segurança no ambiente escolar

Nome do indicador

% de crianças que percepcionam um elevado nível de segurança no seu ambiente escolar, em escolas apoiadas pela Save the Children ou por parceiros

ID do código no PRIME

IN00023147

Definição

Definição

Este indicador mede a percentagem de alunos com pontuações elevadas nos inquéritos de perceção (>70%) sobre o clima/ambiente escolar nas escolas apoiadas pela Save the Children ou por parceiros que implementam a Abordagem Comum Escolas Seguras.

Numerador

Número de crianças que obtiveram uma pontuação superior a 70% num inquérito relevante.

Denominador

Número total de crianças que participaram no inquérito. Se tiver sido utilizado um inquérito por amostragem, utilize a secção MEAL PIRS em Fonte de dados para indicar o método de amostragem, a dimensão da amostra, o nível de confiança, o intervalo de confiança, a dimensão da população-alvo e a dimensão do efeito, se também tiver sido avaliado um grupo de comparação.

Meios de verificação recomendados

Meios de verificação recomendados

Este indicador é medido através de um inquérito sobre a perceção dos alunos acerca do clima/ambiente escolar.

Pode encontrar uma ferramenta relevante aqui: https://savethechildren1.sharepoint.com/what/child_protection/ThematicLibrary/MEAL TOOLS - AP2.docx 

Atributos do indicador

Priorização de indicadores

Indicador global

Nível do indicador

Resultado

Indicador Tipo de contexto

Quantitativo

Tema

Educação

Subtema

Educação básica

Abordagem comum

Escolas seguras

Indicador de alcance total

Não

Guia de medição 

Frequência da recolha de dados

Anualmente

Unidade de medida

Individual

Formato dos dados

Percentagem

Direção da mudança desejada

Aumentar

Número de casas decimais

Zero

O código é Arredondamento

Não

Natureza

Acumulado

Desagregações recomendadas

Deficiência [Com deficiência, Sem deficiência], Grupo de género TR, Assentamento, Estatuto de Migração

Ferramentas

Formulário de perguntas

Consulte a secção "Inquérito à perceção dos alunos sobre o clima/ambiente escolar", a partir da página 16

Este guia foi elaborado por Mya Gordon ©

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