Melhoria das competências de vida dos adolescentes e jovens
Nome do indicador
ID do código no PRIME
Definição
Este indicador mede o número de adolescentes e jovens que registam uma melhoria das competências de vida entre os que concluíram a formação de acordo com a Abordagem Comum SC Competências de Vida para o Sucesso.
As competências para a vida são avaliadas de acordo com as 5 competências essenciais de auto-conceito positivo, competências sociais, competências de pensamento de ordem superior, auto-controlo e competências de comunicação.
Para mostrar uma melhoria, os adolescentes e jovens precisam de obter uma pontuação "superior" à obtida na linha de base. Para saber como calcular essa melhoria e identificar quais adolescentes e jovens devem ser contados no numerador, siga a orientação incluída.
Save the Children define a adolescência e a juventude como etapas do desenvolvimento social, físico, cognitivo e emocional entre a infância e a idade adulta, que podem incluir uma série de idades. Como orientação geral, a adolescência pode ser considerada a partir dos 10-19 anos: adolescentes muito jovens (VYAs): 10-14, adolescentes mais velhos: 15-19. É também importante notar uma sobreposição entre as definições etárias de adolescência e juventude. A definição de juventude da ONU é: "as pessoas com idades compreendidas entre os 15 e os 24 anos, sem prejuízo de outras definições dos Estados-Membros". Ao conceber um programa, encorajamos a consideração das definições locais de adolescentes e jovens (em alternativa, jovens), tendo em conta os seus papéis e responsabilidades.
Numerador
Número de adolescentes e jovens que demonstram uma melhoria das suas competências para a vida (por exemplo, autoconceito, competências sociais, competências de pensamento de ordem superior, autocontrolo, competências de comunicação), tal como medido através do instrumento de avaliação das competências para a vida
Denominador
Número total de adolescentes e jovens inquiridos
Meios de verificação recomendados
Para medir este indicador, é necessário analisar os dados recolhidos através da Ferramenta de Avaliação das Competências para a Vida (LSA), desenvolvida pelo Centro de Ciência para a Aprendizagem dos Estudantes de SC.
A ferramenta LSA é uma ferramenta psicométrica que mede a auto-perceção de adolescentes e jovens em 31 itens que correspondem aos 5 grupos principais da AC LS4S. A ferramenta deve ser administrada antes e depois da formação, bem como através de inquéritos de acompanhamento 6-12 meses após a formação. Veja as perguntas relevantes na configuração recomendada e consulte as orientações incluídas abaixo.
Para calcular o valor do indicador, divida o número de adolescentes e jovens que demonstram uma melhoria das competências para a vida (por exemplo, autoconceito, competências sociais, competências de raciocínio de ordem superior, autocontrolo, competências de comunicação) na sua vida quotidiana (em casa, na escola, no local de trabalho, na comunidade) pelo número total de adolescentes e jovens que concluíram a formação em competências para a vida. Multiplique o resultado por 100 para obter a percentagem.
Priorização de indicadores
Nível do indicador
Indicador Tipo de contexto
Tema
Subtema
Abordagem comum
Indicador de alcance total
Frequência da recolha de dados
Unidade de medida
Formato dos dados
Direção da mudança desejada
Número de casas decimais
O código é Arredondamento
Natureza
Perguntas sobre o formulário Kobo
Todas as perguntas da secção "MÓDULO BÁSICO - Declarações LSA"
Orientações adicionais
Guia de ferramentas LSA:
https://resourcecentre.savethechildren.net/document/life-skills-for-success-toolkit/