الحد الأدنى من الكفاءة في القراءة في الصفين الثاني والثالث الابتدائي

اسم المؤشر

معرّف المؤشر في PRIME

التعريف

يقيس هذا المؤشر النسبة المئوية للأطفال و/أو الشباب في مرحلة التعليم ذات الصلة الذين يحققون أو يتجاوزون مستوى الكفاءة المحدد مسبقًا في القراءة.
يرجى استخدام نظام تقييم الأداء التعليمي لتحديد مستوى الصف أو مستوى البرنامج المختار، والأدوات المستخدمة، وحيثما أمكن تحديد العتبات (على سبيل المثال النسبة المئوية للدرجات) المناسبة للمستوى ذي الصلة.

العدّاد

عدد الأطفال في المشروع المدعومين عن كثب من قبل منظمة إنقاذ الطفولة أو الشركاء الذين يستوفون المعيار المحدد مسبقاً.

المقام

عدد األطفال المسجلين في المشروع الذين شاركوا في التقييم؛ يرجى استخدام نظام معلومات تقييم التعليم في الشرق األوسط وشمال أفريقيا لبيان إجمالي عدد األطفال المسجلين في المشروع )المشاريع(. إذا تم استخدام استبيان تقييم التعلم بالعينة، يرجى استخدام نظام التقييم التربوي والتعليمي تحت مصدر البيانات لبيان طريقة أخذ العينات وحجم العينة ومستوى الثقة وفترة الثقة وحجم السكان المستهدفين وحجم التأثير في حال تم تقييم مجموعة مقارنة أيضاً.

وسائل التحقق الموصى بها

يتطلب قياس هذا المؤشر استخدام تقييم القراءة في الصفوف المبكرة (EGRA) أو إرشادات تقييم تعزيز القراءة والكتابة.

لقياس هذا المؤشر، قم بقسمة عدد الأطفال و/أو الشباب في الصفين الثاني والثالث الذين حققوا الحد الأدنى من مستوى الكفاءة في القراءة على الأقل على إجمالي عدد الأطفال و/أو الشباب في الصفين الثاني والثالث. اضرب الناتج في 100 لتحويله إلى نسبة مئوية.

انظر الأداة الموصى بها: صفحة أدوات تعليم MEAL التعليمية: https://shared.rti.org/content/early-grade-reading-assessment-egra-toolkit-second-edition

تحديد أولويات المؤشرات

مستوى المؤشر

نوع سياق المؤشر

الموضوع

الموضوع الفرعي

مؤشر الوصول الكلي

تواتر جمع البيانات

وحدة القياس

تنسيق البيانات

اتجاه التغيير المطلوب

عدد النقاط العشرية

المؤشر هو التقريب

الطبيعة

التصنيفات الموصى بها

أخرى

EGRA: https://shared.rti.org/content/early-grade-reading-assessment-egra-toolkit-second-edition
إرشادات تقييم تعزيز محو الأمية: https://savethechildren1.sharepoint.com/what/education/Pages/Literacy-Boost-Assessment-Guidance.aspx

إرشادات إضافية

البيانات الوصفية لمؤشر أهداف التنمية المستدامة: https://unstats.un.org/sdgs/metadata/files/Metadata-04-01-01.pdf

للاطلاع على مستويات الكفاءة الدنيا، انظر إطار اليونسكو العالمي للكفاءة في القراءة: https://gaml.uis.unesco.org/wp-content/uploads/sites/2/2021/03/Global-Proficiency-Framework-Reading.pdf