تحسين القراءة والحساب والقدرة على القراءة والكتابة والحساب في الأزمات الإنسانية

اسم المؤشر

معرّف المؤشر في PRIME

التعريف

يهدف هذا المؤشر إلى قياس التعلم في ثلاثة مجالات دراسية: القراءة والحساب والتعلم الاجتماعي والعاطفي. تُعد هذه المجالات الدراسية من أولويات منظمة إنقاذ الطفولة، ومن المعترف به أنها توفر الأسس اللازمة لنجاح الأطفال في المجالات الدراسية الأخرى.

إن التعلم العاطفي والعاطفي هو العملية التي يكتسب الأطفال من خلالها المعرفة والمواقف والمهارات اللازمة لفهم المشاعر وإدارتها، وتحديد الأهداف الإيجابية وتحقيقها، والشعور بالآخرين وإظهار التعاطف معهم، وإقامة علاقات إيجابية والحفاظ عليها، واتخاذ قرارات مسؤولة، ومعالجة المعلومات والاحتفاظ بها. (انظر SEL في برمجة التعليم: دليل التنفيذ )

تُعد المعرفة والمهارات الأساسية في القراءة والكتابة والحساب لبنات أساسية تتيح التعلم على نطاق أوسع وتفتح الخيارات والفرص داخل المدرسة وخارجها (انظر إطار جودة التعلم 2022). يركز هذا المؤشر على القراءة (بدلاً من محو الأمية [القراءة والكتابة]) لأن قياس القراءة باستخدام أدوات التقييم أكثر جدوى.

العدّاد

عدد المتعلمين المستهدفين في الأزمات الإنسانية الذين حسّنوا القراءة والحساب والتعلم الاجتماعي والعاطفي خلال فترة البرنامج. 

المقام

العدد الإجمالي للمتعلمين الذين تم تعليمهم

طريقة/أداة جمع البيانات: أدوات التقييم التي تقيس القراءة والحساب والتقييم الاجتماعي المتكامل (على سبيل المثال: HALDO، أو مزيج من تقييم القراءة والكتابة والحساب، أو EGRA/EGMA، أو أي مقياس آخر للقراءة والحساب، وIDELA أو أي مقياس آخر للتقييم الاجتماعي المتكامل).

- أدوات EGRA - EGMA
- أدوات ASER
- التعلم الاجتماعي والعاطفي (SEL)
- هالدو
- IDELA
 

تحديد أولويات المؤشرات

مستوى المؤشر

نوع سياق المؤشر

الموضوع

الموضوع الفرعي

السياق

تواتر جمع البيانات

وحدة القياس

تنسيق البيانات

اتجاه التغيير المطلوب

عدد النقاط العشرية

الطبيعة

التصنيفات الموصى بها