تحسين المهارات الحياتية للمراهقين والشباب
اسم المؤشر
معرّف المؤشر في PRIME
التعريف
يقيس هذا المؤشر عدد المراهقين والشباب الذين يظهرون تحسناً في المهارات الحياتية من بين أولئك الذين أكملوا التدريب بما يتماشى مع النهج المشترك لمهارات الحياة من أجل النجاح الذي تتبعه اللجنة العليا للمهارات الحياتية.
يتم تقييم المهارات الحياتية بما يتماشى مع المهارات الخمس الأساسية المتمثلة في مفهوم الذات الإيجابي، والمهارات الاجتماعية، ومهارات التفكير العليا، وضبط النفس، ومهارات التواصل.
لإظهار التحسن، يحتاج المراهقون والشباب إلى الحصول على درجة "أعلى" من تلك التي حصلوا عليها عند خط الأساس. لمعرفة كيفية احتساب هذا التحسن وتحديد المراهقين والشباب الذين يجب احتسابهم في البسط، اتبع الدليل الإرشادي المرفق.
تعرف منظمة إنقاذ الطفولة المراهقة والشباب بأنها مراحل النمو الاجتماعي والجسدي والمعرفي والعاطفي بين الطفولة والبلوغ، والتي يمكن أن تشمل مجموعة من الأعمار. وكإرشادات عامة، يمكن اعتبار المراهقة من سن 10 إلى 19 عاماً: المراهقون الصغار جداً 10-14 عاماً، والمراهقون الأكبر سناً 15-19. ومن المهم أيضًا ملاحظة التداخل بين التعريفات العمرية للمراهقة والشباب. تعريف الأمم المتحدة للشباب هو "أولئك الأشخاص الذين تتراوح أعمارهم بين 15 و24 سنة، دون المساس بالتعريفات الأخرى التي تضعها الدول الأعضاء". عند تصميم البرنامج، نشجع على النظر في التعاريف المحلية للمراهقين والشباب (أو الشباب بدلاً من ذلك) مع مراعاة أدوارهم ومسؤولياتهم.
العدّاد
عدد المراهقين والشباب الذين يظهرون تحسنًا في مهاراتهم الحياتية (مثل مفهوم الذات، والمهارات الاجتماعية، ومهارات التفكير العليا، والتحكم في الذات، ومهارات التواصل) كما تم قياسها من خلال أداة تقييم المهارات الحياتية
المقام
إجمالي عدد المراهقين والشباب الذين شملهم المسح
وسائل التحقق الموصى بها
ويتطلب قياس هذا المؤشر النظر في البيانات التي تم جمعها من خلال أداة تقييم المهارات الحياتية (LSA) التي طورها مركز العلوم لتعليم الطلاب في كلية العلوم.
وأداة تقييم المهارات الحياتية هي أداة قياس نفسي تقيس الإدراك الذاتي للمراهقين والشباب حول 31 بنداً تتطابق مع المجموعات الخمس الأساسية في تقييم المهارات الحياتية للمراهقين والشباب. يجب إدارة الأداة قبل التدريب وبعده، وكذلك من خلال استبيانات المتابعة بعد 6-12 شهرًا من التدريب. انظر الأسئلة ذات الصلة في الإعداد الموصى به وارجع إلى الإرشادات المدرجة أدناه.
لحساب قيمة المؤشر، اقسم عدد المراهقين والشباب الذين أظهروا تحسناً في المهارات الحياتية (مثل مفهوم الذات، والمهارات الاجتماعية، ومهارات التفكير العليا، وضبط النفس، ومهارات التواصل) في حياتهم اليومية (في المنزل والمدرسة ومكان العمل والمجتمع)، على إجمالي عدد المراهقين والشباب الذين أكملوا التدريب على المهارات الحياتية. اضرب الناتج في 100 للحصول على النسبة المئوية.
تحديد أولويات المؤشرات
مستوى المؤشر
نوع سياق المؤشر
الموضوع
الموضوع الفرعي
النهج المشترك
مؤشر الوصول الكلي
تواتر جمع البيانات
وحدة القياس
تنسيق البيانات
اتجاه التغيير المطلوب
عدد النقاط العشرية
المؤشر هو التقريب
الطبيعة
أسئلة نموذج كوبو
جميع الأسئلة في قسم "الوحدة الأساسية - بيانات LSA"