Número de crianças em escolas, centros de ECCD, espaços seguros e outros espaços de aprendizagem, além de aprendizagem em casa, apoiados para melhorar Resistência às Alterações Climáticas educação
Nome do indicador
ID do código no PRIME
Crianças matriculadas em escolas, centros ECCD, espaços seguros e qualquer outro espaço de aprendizagem onde a Save the Children ou um parceiro apoiado pela Save the Children (com fundos ou assistência técnica substancial) apoiou a escola/espaço de aprendizagem ou projeto de aprendizagem em casa para melhorar a sua Resistência às Alterações Climáticas. Isso pode ser feito por meio de treinamento, assistência técnica ou financiamento, e pode incluir apoio para atividades descritas na Oferta do Programa Resistência às Alterações Climáticas Educação.
O apoio pode incluir formação, assistência ou financiamento para que os líderes educacionais trabalhem no sentido de desenvolver o seguinte: formação de professores sobre a crise ambiental/climática e como avaliar e reduzir riscos, preparar-se, adaptar-se e agir em resposta a perigos e ameaças; apoio às crianças para que atuem como agentes de mudança nas suas escolas e comunidades e exijam mais justiça climática; medidas para melhorar Resistência às Alterações Climáticas, a segurança e acessibilidade e a proteção do ambiente; desenvolver planos para a continuidade da educação, redução de riscos ou ações antecipadas. O valor do indicador é o número de escolas ou outros espaços de aprendizagem e projetos de aprendizagem em casa apoiados multiplicado pelo número de crianças matriculadas nos mesmos.
Cálculo: Número de escolas/espaços de aprendizagem apoiados para Resistência às Alterações Climáticas multiplicado pelo número de crianças matriculadas nas escolas/espaços de aprendizagem.
Recolha de dados: número de escolas/espaços de aprendizagem recolhidos a partir de listas de projetos. Utilize os registos de matrículas onde o SC está a fornecer o espaço de aprendizagem. Para escolas públicas, o número de matrículas pode ser recolhido através de formulários resumidos obtidos em visitas a repartições públicas locais ou escolas, ou por meio de solicitações por e-mail para o envio de dados de matrículas.
Fonte: listas de projetos de escolas/espaços de aprendizagem apoiados; registos de matrículas de projetos ou do governo local.
Quem deve recolher os dados: Coordenadores e Gestores de Projetos. Esta tarefa não deve ser deixada apenas aos colegas da MEAL. Trata-se de um monitoramento básico realizado como parte da gestão do projeto.
Como contabilizar os dados agregados: relate a desagregação por género, deficiência, idade, etc., a partir dos registos de matrículas, quando disponíveis. Certifique-se de contabilizar a população matriculada nas escolas apenas uma vez - assegure-se de ter pelo menos uma estimativa do número de crianças ÚNICAS. Certifique-se de que a escola/espaço de aprendizagem foi realmente apoiada no período do relatório antes de incluir os seus dados de matrículas. O número realmente apoiado pode ser diferente do número na lista do projeto de escolas/espaços de aprendizagem visados.