Número de crianças em escolas, centros de ECCD, espaços seguros e outros espaços de aprendizagem apoiados para melhorar a segurança do espaço de aprendizagem ou do trajeto para aceder ao mesmo
Nome do indicador
ID do código no PRIME
Crianças matriculadas em escolas, centros ECCD, espaços seguros e qualquer outro espaço de aprendizagem onde a Save the Children ou um parceiro apoiado pela Save the Children (com fundos ou assistência técnica substancial) apoiou a escola/espaço de aprendizagem para melhorar a sua segurança. Isso pode ser feito por meio de formação, assistência técnica e financiamento, e pode incluir apoio para atividades descritas na Abordagem Comum para Escolas Seguras.
O apoio pode incluir capacitar os líderes educacionais para trabalhar no desenvolvimento do seguinte:
a) avaliação anual dos riscos e recursos da escola b) plano de redução de riscos e melhoria da escola c) preparação para resposta a desastres e emergências d) Código de Conduta da Escola e) mecanismo e procedimentos Proteção das crianças e encaminhamento Proteção das crianças f) procedimentos operacionais padrão de emergência da escola g) mensagens importantes sobre como manter a si mesmo e aos outros seguros (funcionários da escola, professores, famílias e alunos) h) mapas de risco da escola. O valor do indicador é o número de escolas/espaços de aprendizagem apoiados multiplicado pelo número de crianças matriculadas nessas escolas/espaços de aprendizagem.
Cálculo: número de escolas/espaços de aprendizagem apoiados para melhorias de segurança multiplicado pelo número de crianças matriculadas nas escolas/espaços de aprendizagem.
Recolha de dados: número de escolas/espaços de aprendizagem recolhidos a partir de listas de projetos. Utilize os registos de matrículas onde o SC está a fornecer o espaço de aprendizagem. Para escolas públicas, o número de matrículas pode ser recolhido através de formulários resumidos obtidos em visitas a repartições públicas locais ou escolas, ou por meio de solicitações por e-mail para o envio de dados de matrículas.
Fonte: listas de projetos de escolas/espaços de aprendizagem apoiados; registos de matrículas de projetos ou do governo local.
Quem deve recolher os dados: Coordenadores e Gestores de Projetos. Esta tarefa não deve ser deixada apenas aos colegas da MEAL. Trata-se de um monitoramento básico realizado como parte da gestão do projeto.
Como contabilizar os dados agregados: relate a desagregação por género, deficiência, idade, etc., a partir dos registos de matrículas, quando disponíveis. Certifique-se de contabilizar a população matriculada nas escolas apenas uma vez - assegure-se de ter pelo menos uma estimativa do número de crianças ÚNICAS. Certifique-se de que a escola/espaço de aprendizagem foi realmente apoiada no período do relatório antes de incluir os seus dados de matrículas. O número realmente apoiado pode ser diferente do número na lista do projeto de escolas/espaços de aprendizagem visados.