# Número de crianças apoiadas em literacia básica, matemática ou aprendizagem social e emocional
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ID do código no PRIME
Número total de crianças apoiadas em alfabetização básica, matemática ou aprendizagem social e emocional através de programas apoiados pela Save the Children ou parceiros. Por favor, tenha cuidado para evitar a dupla contagem, uma vez que muitas crianças são apoiadas em duas ou três áreas. Definição de ASE: A aprendizagem social e emocional (ASE) é o processo através do qual as crianças adquirem e aplicam eficazmente os conhecimentos, atitudes e competências necessárias para compreender e gerir emoções, estabelecer e atingir objectivos positivos, sentir e mostrar empatia pelos outros, estabelecer e manter relações positivas, tomar decisões responsáveis e processar e reter informação. A ASE é um processo pedagógico que promove conhecimentos, atitudes e competências. O foco específico da ASE, como uma peça de um espetro multissectorial muito mais amplo de Saúde Mental e Apoio Psicossocial (MHPSS), é desenvolver e construir competências. As intervenções SEL são metodologias e conteúdos de ensino sequenciados, activos, focalizados e explícitos, especificamente concebidos para serem implementados em salas de aula e espaços de aprendizagem.
Exemplos de programas SEL incluem, mas não se limitam a: ECCD: HEART, e outros programas ECCD, etc. Alunos em idade escolar: Aprendizagem e bem-estar em situações de emergência, SELF baseado no currículo Step by Step do Banco Mundial, Return to Learning, etc. Adolescentes e jovens: programas de competências para a vida (ou seja, Skills to Succeed, etc.), Youth in Action, etc. Programação centrada nos prestadores de cuidados: Programas de atenuação do stress tóxico, programas cash+, etc. Transversal: Programas de reforço da capacidade de resistência. As abordagens comuns de Escolas Seguras e Capacitação de Professores também incluem programas de ASE. Os programas de ASE podem também incluir a integração nos currículos nacionais.
Cálculo: Este indicador é uma contagem de crianças únicas que receberam apoio em literacia básica, numeracia ou aprendizagem socio-emocional.
Método/ferramenta de recolha de dados: Folhas de presença nas sessões de aprendizagem, registos da sala de aula
Fonte dos dados: Registos do programa, relatórios dos professores
Quem recolhe: A Save the Children e o pessoal dos parceiros de implementação
De quem: Professores, facilitadores
Frequência da recolha: Os dados serão recolhidos após cada sessão de aprendizagem ou período letivo