Enfants ayant amélioré leurs compétences en matière d’ASE
Nom de l'indicateur
ID de l'indicateur dans PRIME
Définition
Cet indicateur mesure le pourcentage d'enfants ciblés ayant amélioré leurs compétences sociales et émotionnelles.
Veuillez utiliser MEAL PIRS pour indiquer l'outil et le ou les domaines d'intérêt du projet. Si un échantillon a été utilisé, veuillez utiliser MEAL PIRS sous « Source des données » pour indiquer la méthode d'échantillonnage, la taille de l'échantillon, le niveau de confiance, l'intervalle de confiance, la taille de la population cible et la taille de l'effet lorsqu'un groupe de comparaison a également été évalué.
Numérateur
Nombre d'enfants (5 ans et plus) enregistrés comme participant à un ou plusieurs projets directement fournis par SC (ou par un partenaire étroitement soutenu par SC) qui montrent une augmentation de leur SEL dans au moins un domaine par rapport à leur évaluation précédente à l'aide de l'ISELA ou d'une autre évaluation validée basée sur les compétences SEL et adaptée au contexte.
Dénominateur
Nombre d'enfants (âgés de 5 ans et plus) enregistrés comme participant à un ou plusieurs projets directement fournis par SC ou un partenaire étroitement soutenu par SC) et ayant participé à l'évaluation.
Pour mesurer cet indicateur, il est nécessaire de se référer aux outils ISELA (pour les 6 ans et plus) et IDELA SEL (pour les 3-6 ans) (ou à un autre outil d'évaluation SEL validé) et d'adapter l'outil à votre contexte et à votre projet. Chaque enfant participe à l'évaluation SEL au début du projet, puis périodiquement. Prenez le dernier score SEL de chaque enfant et soustrayez-le du score SEL de l'évaluation précédente. Une valeur positive indique une amélioration. Comptez tous les enfants qui ont progressé et divisez ce nombre par le nombre total d'enfants évalués. Multipliez par 100 pour convertir en pourcentage.
Cela nécessite un système de suivi et de gestion des données, qui permet de suivre chaque enfant au fil du temps, de réaliser des évaluations répétées avec les mêmes enfants et d'enregistrer les résultats sous le numéro d'identification unique de chaque enfant, qui doit rester le même tout au long du projet.