Amélioration du comportement en société (SMSPS)

Nom de l'indicateur

ID de l'indicateur dans PRIME

Définition

Il s'agit d'un indicateur à utiliser dans les cadres logiques des projets qui contribue à l'indicateur de résultat de la stratégie "% d'enfants et d'adultes qui démontrent une amélioration de leur santé mentale et/ou de leur bien-être psychosocial".

Cet indicateur mesure le pourcentage d'enfants et d'adultes participant à des programmes de santé mentale (MH) et/ou de soutien psychosocial (PSS) (autonomes ou intégrés) sur le site SC qui rapportent ou démontrent une amélioration de leur comportement social (l'une des 6 dimensions de la santé mentale et du bien-être psychosocial) au cours d'une période donnée. Veuillez consulter les orientations sur les seuils d'exposition.

Comportement social : Le comportement d'un individu par rapport à d'autres individus ou groupes. Il comprend deux sous-dimensions : Les comportements prosociaux (comportements qui visent à aider ou à bénéficier aux autres, par exemple en aidant, en partageant, en réconfortant, en coopérant) et les comportements antisociaux (comportements qui nuisent ou désavantagent les autres). Il s'agit d'un axe fort de notre travail dans tous les secteurs.

Enfants : garçons et filles âgés de moins de 18 ans.
Adultes : comprend les soignants, les bénévoles et les professionnels âgés de 18 ans et plus.

Numérateur

Nombre d'enfants et d'adultes dont le comportement social s'est amélioré au cours d'une période donnée.

Dénominateur

Nombre d'enfants et d'adultes participant à SC MH et/ou à des programmes psychosociaux visant à améliorer le comportement social au cours de la même période spécifiée.

Moyens de vérification recommandés

L'amélioration de la santé mentale et/ou du bien-être psychosocial peut être mesurée au moyen de mesures quantitatives et/ou qualitatives.

Pour les évaluations quantitatives, il est recommandé aux OC d'utiliser des mesures standardisées qui ont été validées pour le contexte et la langue dans laquelle la mesure sera administrée, ainsi que pour l'âge, le sexe et le niveau de capacité des personnes participant à l'évaluation.

Pour les programmes ou les composantes de programmes standardisés/manualisés, les développeurs de programmes peuvent recommander des ensembles spécifiques de MdV/SE.

Pour les programmes/composantes de programme qui ne sont pas standardisés/manualisés, et/ou qui n'incluent pas les MdV/ensembles de S&E recommandés par les développeurs de programmes, les OC doivent se référer à la matrice MHPSS de l'IASC ou à la base de données en ligne pour sélectionner une mesure ou un outil quantitatif ou qualitatif approprié.

Directives : Guide de l'indicateur global de la SMSPS_post Pilot.docx

Matrice et boîte à outils du CPI : https://www.mhpss.net/toolkit/mhpss-m-and-e-mov-toolkit

Les données doivent être saisies :
Âge du participant au programme
Type d'aidant/adulte (s'il s'agit d'un adulte)
Dimension de la santé mentale et/ou du bien-être :
a) Amélioration du fonctionnement
b) Amélioration du bien-être subjectif
c) Réduction de la détresse et/ou des troubles mentaux, neurologiques ou de la toxicomanie
d) Amélioration de la capacité à faire face aux problèmes
e) Amélioration du comportement social
f) Amélioration des liens sociaux

Pour calculer la valeur de l'indicateur, divisez le numérateur par le dénominateur. Multipliez le résultat par 100 pour le convertir en pourcentage.

Priorité aux indicateurs

Niveau de l'indicateur

Indicateur Type de contexte

Thème

Sous-thème

Indicateur de portée totale

Fréquence de la collecte des données

Unité de mesure

Format des données

Direction du changement souhaité

Nombre de points décimaux

L'indicateur est arrondi

Nature

Désagrégations recommandées

Orientations complémentaires

Directives : Guide de l'indicateur global de la SMSPS_post Pilot.docx

Matrice et boîte à outils du CPI : https://www.mhpss.net/toolkit/mhpss-m-and-e-mov-toolkit

Orientations supplémentaires pour le cadre commun de S&E du CPI (également disponible en arabe, en français, en espagnol et en portugais), avec l'enregistrement du webinaire et du matériel supplémentaire : Lien