Adolescents et jeunes en situation d'emploi ou de travail décent
Nom de l'indicateur
ID de l'indicateur dans PRIME
Définition
Cet indicateur évalue la capacité des adolescents et des jeunes à briser le cycle intergénérationnel de la pauvreté pour eux-mêmes et leurs familles, améliorant ainsi leurs perspectives de survie, d'apprentissage et de protection.
Save the Children définit l'adolescence et la jeunesse comme des étapes du développement social, physique, cognitif et émotionnel entre l'enfance et l'âge adulte. D'une manière générale, l'adolescence peut être considérée comme allant de 10 à 19 ans : les très jeunes adolescents (TJA) : 10-14 ans, grands adolescents : 15-19. Il est également important de noter un chevauchement entre les définitions de l'adolescence et de la jeunesse. La définition des Nations unies de la jeunesse est la suivante : "Les personnes âgées de 15 à 24 ans, sans préjudice d'autres définitions données par les États membres. Lors de la conception d'un programme, nous vous encourageons à prendre en considération les définitions locales des adolescents et des jeunes (alternativement, les jeunes) en tenant compte de leurs rôles et de leurs responsabilités.
Numérateur
Nombre d'adolescents et de jeunes âgés de 15 à 24 ans qui exercent une activité indépendante ou un emploi salarié, y compris des apprentissages ou des stages, rémunérés ou non.
Dénominateur
Nombre total d'adolescents et de jeunes âgés de 15 à 24 ans interrogés
Moyens de vérification recommandés
Pour mesurer cet indicateur, il est nécessaire d'examiner les enquêtes de base, intermédiaires et finales ainsi que les dossiers du programme.
L'enquête par sondage sera utilisée pour identifier le nombre d'adolescents et de jeunes âgés de 15 à 24 ans qui exercent une activité indépendante ou salariée, y compris des apprentissages ou des stages, qu'ils soient rémunérés ou non. Le dénominateur sera donné par le nombre d'adolescents et de jeunes âgés de 15 à 24 ans interrogés. Le résultat doit ensuite être multiplié par 100 pour obtenir le pourcentage.
Au départ, il sera mesuré sur un échantillon représentatif de l'ensemble des adolescents et des jeunes âgés de 15 à 24 ans ciblés. À mi-parcours/en fin de parcours, il doit être mesuré sur les jeunes qui ont achevé le parcours d'autonomisation économique, qui comprendrait par exemple des compétences de vie, une formation technique, un placement professionnel ou une aide à la création d'entreprise.
Veuillez répondre aux questions suivantes (d'autres questions pour évaluer le travail décent sont incluses dans la section OUTIL ci-dessous)
- Travaillez-vous actuellement pour quelqu'un d'autre, gérez-vous ou exercez-vous une activité commerciale, agricole ou autre pour générer des revenus, ou aidez-vous dans une entreprise ou une exploitation agricole familiale ?
- Pourquoi faites-vous ce travail ?
- Depuis combien de temps exercez-vous cet emploi ?
- De quel type d'emploi s'agit-il ?
- S'agit-il d'un emploi à temps plein ou à temps partiel ?
Priorité aux indicateurs
Niveau de l'indicateur
Indicateur Type de contexte
Thème
Sous-thème
Approche commune
Indicateur de portée totale
Fréquence de la collecte des données
Unité de mesure
Format des données
Direction du changement souhaité
Nombre de points décimaux
L'indicateur est arrondi
Nature
Désagrégations recommandées
Orientations complémentaires
LS4S - Vue d'ensemble :
https://savethechildren1.sharepoint.com/what/Child_Poverty/Key%20Documents/Life%20Skills%20For%20Success%20-%20Comprehensive%20Overview.pdf?csf=1&e=6QXCch&cid=c27c4d29-6567-469f-bdf6-965532ddbcf4
Un menu d'indicateurs de résultats pour les programmes ASST :
https://savethechildren1.sharepoint.com/what/Child_Poverty/ThematicLibrary/A%20Menu%20of%20Outcome%20Indicators%20for%20ASST%20Programming%20.pdf