Los niños de Numeracy Boost adquieren habilidades numéricas

Nombre del indicador

% de niños participantes en el proyecto Numeracy Boost que, al final de los dos cursos de primaria, demuestran que pueden realizar operaciones de suma y resta de dos cifras

Indicador ID en PRIME

IN00023131

Definición

Definición

Este indicador mide el porcentaje de niños de los proyectos Numeracy Boost que adquieren habilidades numéricas.

Numerador

Número de niños que han completado dos cursos de primaria *y* están registrados como participantes en un proyecto Numeracy Boost apoyado por Save the Children que pueden realizar sumas y restas de dos dígitos dentro de 20 (es decir, que pueden obtener una puntuación del 75% en las operaciones pertinentes dentro de la evaluación de aritmética cuando la suma o el minuendo no superan 20 (Numeracy Boost o EGMA)).

Denominador

Número de niños que han completado dos cursos de primaria *y* están registrados como participantes en un proyecto Numeracy Boost apoyado por Save the Children que participaron en la evaluación. Utilice MEAL PIRS para indicar el número total de niños inscritos en el/los proyecto(s). Si se utilizó una encuesta de evaluación del aprendizaje por muestreo, sírvase utilizar MEAL PIRS en Fuente de datos para indicar el método de muestreo, el tamaño de la muestra, el nivel de confianza, el intervalo de confianza, el tamaño de la población objetivo y el tamaño del efecto cuando también se evaluó a un grupo de comparación.

Medios de verificación recomendados

Medios de verificación recomendados

Para medir este indicador es necesario utilizar la evaluación Numeracy Boost o la evaluación de matemáticas de los primeros grados.

Para medir este indicador, divida el número de niños que alcanzan el 75% en sumas y restas de dos dígitos por el número de niños que participaron en la evaluación. Multiplique el resultado por 100 para convertirlo en porcentaje.

Evaluación de refuerzo de aritmética: https: //savethechildren1.sharepoint.com/:w:/r/what/education/_layouts/15/Doc.aspx?sourcedoc=%7B29425E0B-69D9-4145-8DB8-DA56C944AAC8%7D&file=09-%20Numeracy%20Assessment%20Tool.docx&action=default&mobileredirect=true&cid=4e8f9417-8117-41fa-8edb-b9610da6c7f3

EGMA: https: //www.edu-links.org/sites/default/files/media/file/EGMA_Toolkit_FINAL.pdf

Atributos de los indicadores

Priorización de indicadores

Indicador global

Nivel del indicador

Resultado

Indicador Tipo de contexto

Cuantitativo

Tema

Educación

Subtema

Educación Básica

Enfoque común

Refuerzo de la aritmética

Indicador de alcance total

No

Orientación para la medición 

Frecuencia de recogida de datos

Anualmente

Unidad de medida

Individual

Formato de los datos

Porcentaje

Dirección del cambio deseado

Aumentando

Número de puntos decimales

Cero

El indicador está redondeando

No

Naturaleza

Acumulativo

Desagregaciones recomendadas

Discapacidad [Con discapacidad,Sin discapacidad], Género Grupo TR, Asentamiento, Situación migratoria
Esta guía ha sido elaborada por Mya Gordon ©

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