Número de niñas que participan en espacios y actividades seguros para desarrollar sus conocimientos, su confianza y sus habilidades

Nombre del indicador Número de niñas que participan en espacios y actividades seguros para desarrollar sus conocimientos, su confianza y sus habilidades
Indicador ID en PRIME IN00065761

Definición

Este indicador mide el número de niñas que participan en programas estructurados de espacios seguros y en actividades relacionadas con ellos, respaldados por Save the Children y/o sus socios.

Los espacios seguros, o espacios adaptados a los niños, son entornos protegidos y adecuados a la edad en los que los niños pueden sentirse seguros, expresarse y participar en actividades lúdicas y de aprendizaje. Estos espacios suelen ser creados por el personal de SC en colaboración con las comunidades locales. En estos espacios, se apoya a las niñas para que adquieran conocimientos, confianza y habilidades a través de actividades estructuradas.
La participación implica que las niñas asistan y participen activamente en una o más sesiones o actividades impartidas a través de estos programas de espacios seguros durante el período de referencia.


Cálculo:
Cada participante debe contabilizarse una vez por período de referencia.

No se deben contabilizar:
Las niñas que participen en eventos puntuales, actividades no estructuradas o actividades que no se desarrollen en el marco de un espacio seguro definido o de un enfoque de espacios adaptados a los niños no deben contabilizarse en este indicador. 

Medios de verificación recomendados

Los registros de seguimiento del programa, incluidas las hojas de asistencia, las listas de inscripción y los informes de actividades que documentan la participación en las sesiones de espacios seguros y en las actividades relacionadas. Siempre que sea posible, deben utilizarse herramientas como formularios de seguimiento de sesiones o sistemas de seguimiento digitales para garantizar un registro preciso y coherente de la participación.

Atributos de los indicadores

Priorización de indicadores Indicador global
Nivel del indicador Salida
Indicador Tipo de contexto Cuantitativo
Tema Educación
Subtema Educación Básica
Indicador de alcance total
Contexto Ayuda humanitaria/emergencia, desarrollo

Orientación para la medición 

Frecuencia de recogida de datos Mensualmente
Unidad de medida Individual
Formato de los datos Número
Dirección del cambio deseado Aumentando
Número de puntos decimales Cero
Naturaleza Incremento
Desagregaciones recomendadas Edad , País TR, Sexo
Esta guía ha sido elaborada por Rania Sabbah ©
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