Normas equitativas de género

Nombre del indicador

% de participantes en el proyecto que informan de un cambio positivo en sus actitudes hacia normas o roles de género equitativos

Indicador ID en PRIME

IN00040893

Definición

Definición

Este indicador examina el apoyo a la Igualdad de género y mide el porcentaje de miembros de la comunidad que informan de un cambio positivo en las actitudes hacia unas normas de género equitativas. Este indicador utiliza una escala de Igualdad de género para medir las actitudes individuales hacia las normas de género. Puede aplicarse a múltiples actores en función de los grupos objetivo del proyecto, incluso a nivel familiar, comunitario y de la sociedad en general.

Es esencial que el indicador esté desglosado por sexo/género y edad como mínimo, y lo ideal es desglosarlo por otros motivos de desigualdad (por ejemplo, raza/etnia, discapacidad, nacionalidad y desplazados internos, condición de refugiado y migrante, residencia en barrios marginales) siempre que sea posible.

Numerador

Número de participantes en el proyecto encuestados que informan de un cambio positivo en sus actitudes hacia unas normas de género equitativas

Denominador

Número total de participantes en el proyecto encuestados

Medios de verificación recomendados

Recogida de datos y diseño de la encuesta

El indicador se mide a través de encuestas de línea de base y de línea final. También puede realizarse una encuesta intermedia en función de la duración del proyecto y de los recursos disponibles. En las encuestas, se pregunta a los participantes si están de acuerdo o en desacuerdo con una serie de afirmaciones relacionadas con los roles y las normas de género. Para los participantes adolescentes, la encuesta se realiza mediante una actividad participativa con tarjetas para garantizar el compromiso y facilitar la comprensión, pero las afirmaciones que se preguntan son idénticas a las de los participantes adultos. Las afirmaciones no están estandarizadas y deben seleccionarse y adaptarse en función del enfoque temático del proyecto, como la educación, el matrimonio infantil o la salud y los derechos sexuales y reproductivos (SDSR), así como de los objetivos y el contexto del proyecto. Algunas afirmaciones pueden ser relevantes para diferentes temas y se recomienda su uso en todos los proyectos, como por ejemplo:

- "El papel más importante para una niña es convertirse en esposa y madre".

- "Una mujer tiene que tener hijos para sentirse realizada".

Puede encontrar instrucciones para los participantes y ejemplos de declaraciones aquí.

Para garantizar un análisis significativo y la calidad de los datos, se recomienda utilizar entre 10 y 15 declaraciones y no más de 30. Cada declaración se responde utilizando los siguientes códigos:

- 0 = En desacuerdo

- 1 = De acuerdo

- 97 = No lo sé

- 99 = Rechazado

Análisis de datos

Se considera que los participantes tienen una actitud positiva hacia las normas o roles de género equitativos si están de acuerdo con una afirmación positiva o en desacuerdo con una negativa. Si un individuo responde positivamente al 75% o más de las afirmaciones, se le clasifica como poseedor de una actitud Igualdad de género fuerte; del 50 al 74% se considera moderada; y menos del 50% se considera débil.

Las respuestas "no sabe" y "se niega" no deben descartarse como datos que faltan, ya que revelan ideas significativas sobre las actitudes de los participantes. Estas respuestas deben codificarse como si no mantuvieran una actitud positiva hacia la afirmación en cuestión.

Para determinar el cambio, se comparan los resultados de la línea de base y de la línea final (o línea media). Cuando las respuestas individuales pueden emparejarse en los distintos puntos temporales, el cambio positivo se define como un aumento en la proporción de respuestas positivas del participante o un cambio a una categoría de clasificación superior (por ejemplo, de débil a moderada, o de moderada a fuerte). Cuando las respuestas no pueden emparejarse, el indicador puede calcularse comparando el porcentaje de participantes en cada categoría de actitud (fuerte, moderada, débil) en la línea de base y en la línea final (o línea media), e informando del aumento en la proporción con actitudes "fuertes".

Para garantizar una comprensión más profunda, se recomienda examinar las declaraciones individuales además de los resultados globales para identificar las áreas de mejora.

Atributos de los indicadores

Priorización de indicadores

Indicador global

Nivel del indicador

Resultado

Indicador Tipo de contexto

Cuantitativo

Tema

Gobernanza de los derechos de la niñez (CRG)

Subtema

Habilidades en la adolescencia para una transición con éxito, Atención adecuada, Educación Básica, Salud materna, neonatal y reproductiva, Protección infantil de la violencia

Temas transversales

Igualdad de género

Indicador de alcance total

No

Contexto

Desarrollo

Orientación para la medición 

Frecuencia de recogida de datos

Anualmente

Unidad de medida

Individual

Formato de los datos

Porcentaje

Dirección del cambio deseado

Aumentando

Número de puntos decimales

Cero

El indicador está redondeando

No

Naturaleza

Acumulativo

Desagregaciones recomendadas

Grupo de edad, discapacidad, género , asentamiento, estatus migratorio
Esta guía ha sido elaborada por SCI ©

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