Adolescentes y jóvenes con empleo o trabajo digno
Nombre del indicador
Indicador ID en PRIME
Definición
Este indicador evalúa la capacidad de los adolescentes y los jóvenes para romper con éxito el ciclo intergeneracional de pobreza para ustedes mismos y sus familias, mejorando así sus perspectivas de supervivencia, aprendizaje y protección.
Save the Children define la adolescencia y la juventud como etapas de desarrollo social, físico, cognitivo y emocional entre la infancia y la edad adulta, que pueden abarcar un amplio rango de edades. Como orientación general, se puede considerar que la adolescencia abarca desde los 10 hasta los 19 años: adolescentes muy jóvenes (VYA): 10-14 años, adolescentes mayores: 15-19 años. También es importante señalar que existe un solapamiento entre las definiciones de edad de la adolescencia y la juventud. La definición de juventud de las Naciones Unidas es: «las personas de entre 15 y 24 años, sin perjuicio de otras definiciones de los Estados Miembros». A la hora de diseñar un programa, les animamos a que tengan en cuenta las definiciones locales de adolescentes y jóvenes (o, alternativamente, gente joven), considerando sus funciones y responsabilidades.
Numerador
Número de adolescentes y jóvenes de 15 a 24 años que trabajan por cuenta propia o tienen un empleo asalariado, incluidos los períodos de aprendizaje o prácticas, tanto remunerados como no remunerados
Denominador
Número total de adolescentes y jóvenes de 15 a 24 años encuestados
Para medir este indicador es necesario examinar las encuestas iniciales, intermedias y finales, así como los registros del programa.
La encuesta por muestreo se utilizará para determinar el número de adolescentes y jóvenes de entre 15 y 24 años que trabajan por cuenta propia o por cuenta ajena, incluidos los aprendices y los becarios, tanto remunerados como no remunerados. El denominador estará dado por el número de adolescentes y jóvenes de entre 15 y 24 años encuestados. A continuación, el resultado se multiplicará por 100 para obtener el porcentaje.
En la línea de base, se medirá en una muestra representativa del total de jóvenes de entre 15 y 24 años a los que se dirige el programa. En la línea media/final, se medirá en los jóvenes que hayan completado la vía de empoderamiento económico, que, por ejemplo, incluiría habilidades para la vida, formación técnica, colocación laboral o apoyo para la creación de empresas.
Consulte las siguientes preguntas (en la sección HERRAMIENTAS, más abajo, se incluyen otras preguntas para evaluar el trabajo digno).
- ¿Está trabajando actualmente para otra persona, dirigiendo o realizando algún tipo de negocio, agricultura u otra actividad para generar ingresos, o ayudando en un negocio familiar o una granja?
- ¿Por qué hace este trabajo?
- ¿Cuánto tiempo lleva haciendo este trabajo?
- ¿Qué tipo de trabajo es este?
- ¿Es este trabajo a tiempo completo o a tiempo parcial?
Priorización de indicadores
Nivel del indicador
Indicador Tipo de contexto
Tema
Subtema
Enfoque común
Indicador de alcance total
Contexto
Frecuencia de recogida de datos
Unidad de medida
Formato de los datos
Dirección del cambio deseado
Número de puntos decimales
El indicador está redondeando
Naturaleza
Desagregaciones recomendadas
LS4S - Visión general:
https://savethechildren1.sharepoint.com/what/Child_Poverty/Key%20Documents/Life%20Skills%20For%20Success%20-%20Comprehensive%20Overview.pdf?csf=1&e=6QXCch&cid=c27c4d29-6567-469f-bdf6-965532ddbcf4
Un menú de indicadores de resultados para la programación de ASST:
https://savethechildren1.sharepoint.com/what/Child_Poverty/ThematicLibrary/A%20Menu%20of%20Outcome%20Indicators%20for%20ASST%20Programming%20.pdf