| اسم المؤشر | النسبة المئوية للأطفال والشباب في الصف الثاني أو الثالث الابتدائي الذين يحققون الحد الأدنى من مستوى الكفاءة في الرياضيات على الأقل |
|---|---|
| معرّف المؤشر في PRIME | IN00041528 |
التعريف
| التعريف | يقيس هذا المؤشر النسبة المئوية للأطفال و/أو الشباب في المرحلة التعليمية المعنية الذين حققوا مستوى كفاءة محدد مسبقًا في الرياضيات أو تجاوزوه. |
|---|---|
| العدّاد | يحظى عدد الأطفال المشاركين في المشروع بدعم وثيق من منظمة إنقاذ الطفولة أو أحد شركائها الذين يستوفون المعايير المحددة مسبقًا. |
| المقام | عدد الأطفال المسجلين في المشروع الذين شاركوا في التقييم. يرجى استخدام MEAL PIRS للإشارة إلى العدد الإجمالي للأطفال المسجلين في المشروع (المشاريع). إذا تم استخدام استبيان تقييم التعلم العينة، يرجى استخدام MEAL PIRS تحت مصدر البيانات لإظهار طريقة أخذ العينات، وحجم العينة، ومستوى الثقة، وفترة الثقة، وحجم السكان المستهدفين، وحجم التأثير حيث تم تقييم مجموعة المقارنة أيضًا. |
وسائل التحقق الموصى بها
يتطلب قياس هذا المؤشر استخدام تقييم الرياضيات للصفوف المبكرة (EGMA) أو إرشادات تقييم تعزيز المهارات الحسابية. لقياس هذا المؤشر، قسّم عدد الأطفال و/أو الشباب في الصف الثاني أو الثالث الذين حققوا على الأقل مستوى الكفاءة الأدنى في الرياضيات على إجمالي عدد الأطفال و/أو الشباب في الصفين الثاني والثالث. اضرب النتيجة في 100 لتحويلها إلى نسبة مئوية.
انظر الأداة الموصى بها: صفحة أدوات التعليم MEAL: https://www.edu-links.org/sites/default/files/media/file/EGMA_Toolkit_FINAL.pdf
سمات المؤشر
| تحديد أولويات المؤشرات | المؤشر العالمي |
|---|---|
| مستوى المؤشر | النتيجة |
| نوع سياق المؤشر | الكمية |
| الموضوع | التعليم |
| الموضوع الفرعي | التعليم الأساسي |
| السياق | التطوير |
إرشادات القياس
| تواتر جمع البيانات | سنوياً |
|---|---|
| وحدة القياس | فردي |
| تنسيق البيانات | النسبة المئوية |
| اتجاه التغيير المطلوب | الزيادة |
| عدد النقاط العشرية | صفر |
| الطبيعة | تراكمي |
| التصنيفات الموصى بها | الإعاقة، والجنس، والتوطين، وحالة الهجرة |
بيانات وصفية لمؤشرات أهداف التنمية المستدامة: https://unstats.un.org/sdgs/metadata/files/Metadata-04-01-01.pdf
للاطلاع على مستويات الكفاءة الدنيا، انظر إطار الكفاءة العالمي لليونسكو في الرياضيات: https://gaml.uis.unesco.org/wp-content/uploads/sites/2/2021/03/Global-Proficiency-Framework-Math.pdf