الأطفال الذين لديهم خطة تعليمية فردية

عدد الأطفال الذين يعانون من صعوبات في التعلم أو أي إعاقة والذين أظهروا تقدماً وفقاً لخطة التعليم الفردية (IEP) الخاصة بهم. ويُقصد بالتقدم أن تقييم المعلم يُظهر، بالنسبة لهدف واحد على الأقل من الأهداف الواردة في خطة التعليم الفردية، أن الطفل قد أحرز تقدماً خلال تلك الفترة مقارنةً بمستواه الأساسي كما هو مسجل في نموذج تقرير خطة التعليم الفردية الخاص بالمعلم.

عدد الأطفال المستهدفين الذين حددهم المشروع المدعوم من منظمة «أنقذوا الأطفال» (أو أحد الشركاء الذين تتلقى منظمة «أنقذوا الأطفال» دعماً وثيقاً لهم) والذين يعانون من صعوبات في التعلم أو أي إعاقة. ويتم تحديد الأطفال الذين يعانون من صعوبات في التعلم من قبل المعلمين، وقد يكونون في كثير من الأحيان من بين الأطفال الذين يقع تقدمهم الدراسي في الربع الأدنى من الفصل.