Número de crianças em centros de ECCD e espaços seguros apoiados para melhorar Resistência às Alterações Climáticas educação

Crianças matriculadas em centros de ECCD, espaços seguros que prestam serviços de ECCD e quaisquer outros espaços de aprendizagem que ofereçam ECCD, bem como aprendizagem em casa, nos quais a Save the Children ou um parceiro apoiado pela Save the Children (com fundos ou assistência técnica substancial) tenha apoiado a escola/espaço de aprendizagem ou o projeto de aprendizagem em casa com vista a melhorar Resistência às Alterações Climáticas sua Resistência às Alterações Climáticas. Tal pode ocorrer através de formação, assistência técnica ou financiamento, e pode incluir apoio a atividades descritas na Oferta do Programa Resistência às Alterações Climáticas Educação».

O apoio pode incluir formação, assistência ou financiamento para que os responsáveis pela educação trabalhem no sentido de desenvolver o seguinte: formar professores sobre a crise ambiental/climática e sobre como avaliar e reduzir riscos, preparar-se, adaptar-se e agir em resposta a perigos e ameaças; apoiar as crianças para que atuem como agentes de mudança nas suas escolas e comunidades e exijam mais justiça climática; medidas para melhorar Resistência às Alterações Climáticas, a segurança e a acessibilidade, bem como a proteção do ambiente; elaborar planos para a continuidade da educação, a redução de riscos ou ações antecipadas. O valor do indicador corresponde ao número de centros de ECCD ou outros espaços de aprendizagem e projetos de aprendizagem em casa que receberam apoio, multiplicado pelo número de crianças matriculadas nos mesmos.

Cálculo: número de centros de ECCD/espaços de aprendizagem que beneficiaram de Resistência às Alterações Climáticas , multiplicado pelo número de crianças matriculadas nesses centros de ECCD/espaços de aprendizagem.

Recolha de dados: número de centros/espaços de aprendizagem de ECCD recolhido a partir das listas do projeto. Recolher os registos de matrículas nos casos em que a SC disponibiliza o espaço de aprendizagem. No que diz respeito aos centros/espaços de aprendizagem públicos, o número de matriculados pode ser recolhido através de formulários de resumo resultantes de visitas a repartições públicas locais ou escolas, ou mediante pedidos por e-mail de dados relativos às matrículas junto das mesmas entidades.

Fonte: listas de projetos dos centros/espaços de aprendizagem de ECCD que recebem apoio; registos de matrículas dos projetos ou da administração local.

Quem deve recolher os dados: Coordenadores e Gestores de Projetos. Esta tarefa não deve ser deixada apenas aos colegas da MEAL. Trata-se de um monitoramento básico realizado como parte da gestão do projeto.

 Como contabilizar os dados agregados: elabore um relatório sobre a desagregação por género, deficiência, idade, etc., com base nos registos de matrículas, sempre que disponíveis. Certifique-se de que a população matriculada nos centros de ECCD/espaços de aprendizagem é contabilizada apenas uma vez — assegure-se de que dispõe, pelo menos, de uma estimativa do número de crianças ÚNICAS. Certifique-se de que os centros de ECCD/espaços de aprendizagem foram efetivamente apoiados no período abrangido pelo relatório antes de incluir os respetivos dados de matrículas. O número efetivamente apoiado pode diferir do número constante na lista do projeto relativa às escolas/espaços de aprendizagem visados.