Nombre d'enfants scolarisés, dans des centres ECCD, des espaces sécurisés et d'autres espaces d'apprentissage bénéficiant d'un soutien visant à améliorer la sécurité de l'espace d'apprentissage ou du trajet pour y accéder.
Nom de l'indicateur
ID de l'indicateur dans PRIME
Les enfants inscrits dans des écoles, des centres ECCD, des espaces sécurisés et tout autre espace d'apprentissage où Save the Children ou un partenaire soutenu par Save the Children (avec des fonds ou une assistance technique substantielle) a aidé l'école/l'espace d'apprentissage à améliorer sa sécurité. Cela peut se faire par le biais de formations, d'une assistance technique et d'un financement, et peut inclure un soutien aux activités décrites dans l'approche commune pour des écoles sûres.
Le soutien peut notamment consister à aider les responsables éducatifs à élaborer les éléments suivants :
a) une évaluation annuelle des risques et des ressources de l'école ; b) un plan de réduction des risques et d'amélioration de l'école ; c) un plan de préparation aux catastrophes et aux situations d'urgence ; d) un code de conduite scolaire ; e) un mécanisme et des procédures Protection des enfants et d'orientation Protection des enfants ; f) des procédures opérationnelles standard en cas d'urgence à l'école ; g) des messages clés sur la manière d'assurer sa propre sécurité et celle des autres (personnel scolaire, enseignants, familles et élèves) ; h) des cartes des risques scolaires. La valeur de l'indicateur correspond au nombre d'écoles/espaces d'apprentissage soutenus multiplié par le nombre d'enfants inscrits dans ces écoles/espaces d'apprentissage.
Calcul : nombre d'écoles/espaces d'apprentissage bénéficiant d'améliorations en matière de sécurité multiplié par le nombre d'enfants inscrits dans ces écoles/espaces d'apprentissage.
Collecte des données : nombre d'écoles/espaces d'apprentissage recueillis à partir des listes de projets. Veuillez vous référer aux registres d'inscription lorsque SC l'espace d'apprentissage. Pour les écoles publiques, le nombre d'inscriptions peut être recueilli à l'aide de formulaires récapitulatifs lors de visites dans les bureaux ou les écoles des autorités locales, ou par le biais de demandes par courrier électronique adressées à ces mêmes autorités.
Source : listes des projets des écoles/espaces d'apprentissage soutenus ; registres d'inscription des projets ou des autorités locales.
Qui doit collecter les données : les coordinateurs et les responsables de projet. Cette tâche ne doit pas être confiée uniquement aux collègues du MEAL. Il s'agit d'un suivi de base effectué dans le cadre de la gestion de projet.
Comment compter les données agrégées : veuillez rendre compte de la ventilation par sexe, handicap, âge, etc. à partir des registres d'inscription, lorsqu'ils sont disponibles. Veillez à ne compter qu'une seule fois la population scolarisée et assurez-vous d'avoir au moins une estimation du nombre d'enfants UNIQUES. Assurez-vous que l'école ou l'espace d'apprentissage a effectivement bénéficié d'un soutien au cours de la période considérée avant d'inclure ses données d'inscription. Le nombre effectif de bénéficiaires peut différer du nombre figurant sur la liste des écoles ou espaces d'apprentissage ciblés par le projet.