# Nombre d'enfants bénéficiant d'un soutien en matière d'apprentissage social et émotionnel (SEL)
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Nombre total d'enfants bénéficiant d'un soutien en matière d'apprentissage social et émotionnel (SEL) par le biais de programmes soutenus par Save the Children. L'apprentissage social et émotionnel (SEL) est le processus par lequel les enfants acquièrent et appliquent efficacement les connaissances, les attitudes et les compétences nécessaires pour comprendre et gérer leurs émotions, fixer et atteindre des objectifs positifs, ressentir et montrer de l'empathie pour les autres, établir et maintenir des relations positives, prendre des décisions responsables, et traiter et retenir les informations. Le SEL est un processus pédagogique qui promeut les connaissances, les attitudes et les compétences. En tant qu'élément d'un spectre multisectoriel beaucoup plus large de santé mentale et de soutien psychosocial (MHPSS), la SEL a pour objectif spécifique de développer et de renforcer les compétences. Les interventions SEL sont des méthodologies et des contenus d'enseignement séquentiels, actifs, ciblés et explicites, spécifiquement conçus pour être mis en œuvre dans les salles de classe et les espaces d'apprentissage.
Les exemples de programmes SEL incluent, mais ne sont pas limités à : ECCD : HEART et autres programmes ECCD, etc. Apprenants en âge scolaire : Apprentissage et bien-être dans les situations d'urgence, SELF basé sur le programme Step by Step de la Banque mondiale, Return to Learning, etc. Adolescents et jeunes : programmes de préparation à la vie active (Skills to Succeed, etc.), Youth in Action, etc. Programmes axés sur les aidants : Programmes d'atténuation du stress toxique, programmes Cash+, etc. Programmes transversaux : Programmes de renforcement de la résilience. Les approches communes "Safe Schools" et "Enabling Teachers" comprennent également des programmes SEL. Les programmes SEL peuvent également inclure l'intégration dans les programmes scolaires nationaux.
Calcul : Cet indicateur est un décompte des enfants uniques qui ont participé à des activités ou à des séances structurées d'éducation à l'environnement et à la citoyenneté.
Méthode/outil de collecte des données : Feuilles de présence pour les sessions SEL, registres de la classe.
Source des données : Registres du programme, rapports des enseignants.
Qui collecte : Save the Children et le personnel des partenaires de mise en œuvre.
De la part de qui : Enseignants, animateurs.
Fréquence de la collecte : Les données seront collectées après chaque session ou trimestre de SEL.